Ahmad Sukandar (Buya_Uninus)

  Berkah di Balik Ujian di Penghujung Ramadhan Oleh: Ahmad Sukandar Bismillahirrahmanirrahim Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. Alhamdulillahi rabbil 'alamin, wash-shalatu wassalamu 'ala asyrafil anbiya'i wal mursalin, sayyidina wa nabiyyina Muhammadin, wa 'ala alihi wa shahbihi ajma'in. Amma ba'du. Jamaah Subuh Masjid Baiturrahim yang dirahmati Allah SWT, Pertama-tama, marilah kita panjatkan puji syukur ke hadirat Allah SWT, yang dengan rahmat dan karunia-Nya masih mempertemukan kita pada pagi hari yang penuh berkah ini. Kita masih diberikan kesehatan, kesempatan, dan kekuatan untuk melaksanakan ibadah puasa di hari ke-25 Ramadhan. Ini adalah nikmat yang tidak ternilai harganya. Shalawat serta salam semoga senantiasa tercurah kepada junjungan kita, Nabi Muhammad SAW, beserta keluarga, para sahabat, dan seluruh pengikutnya yang setia hingga akhir zaman. Jamaah sekalian, Tak terasa, kita telah memasuki hari ke-25 Ramadhan. Artinya...

Meneruskan Semangat Hardiknas: Transformasi Pendidikan Indonesia di Tengah Arus Disrupsi dan Ketimpangan Ahmad Sukandar Pendahuluan Setiap 2 Mei, bangsa Indonesia memperingati Hari Pendidikan Nasional (Hardiknas) sebagai bentuk penghormatan terhadap Ki Hajar Dewantara, bapak pendidikan nasional, yang mewariskan filosofi “Tut Wuri Handayani” (mendorong dari belakang dengan memberi ruang kemandirian). Di tengah dinamika global seperti revolusi teknologi, krisis iklim, dan polarisasi sosial, pendidikan tidak hanya menjadi instrumen mobilitas vertikal individu, tetapi juga pondasi ketahanan bangsa. Artikel ini merefleksikan progres, tantangan, dan solusi sistem pendidikan Indonesia dalam perspektif kekinian, dengan menekankan pada integrasi kebijakan inklusif, peningkatan kualitas guru, dan kolaborasi multipihak. I . Pendidikan sebagai Poros Pembangunan SDM di Era VUCA Era Volatility, Uncertainty, Complexity, Ambiguity (VUCA) menuntut sistem pendidikan yang adaptif. Berdasarkan laporan Wor...

 LANDASAN FILOSOFIS PENDIDIKAN Tabel: Landasan Filosofis Pendidikan Aliran Filsafat Tokoh Utama Ciri Utama / Fokus Idealisme Plato Segala sesuatu hanya ada dalam pikiran; pendidikan diarahkan pada cita-cita; menekankan nilai dan ide. Realisme Aristoteles, Herbart, Comenius, Pestalozzi, Montessori, Hobbes, Bacon, Locke Belajar dari pengalaman nyata; fokus pada penguasaan pengetahuan objektif dan dunia nyata. Behaviorisme (Tidak disebutkan secara spesifik) Terarah oleh standar dan prosedur; pendidikan bertujuan mengubah perilaku; hasil belajar harus dapat diamati dan diukur. Eksistensialisme Kierkegaard, Sartre Menekankan kebebasan individu, tanggung jawab pribadi; manusia membentuk dirinya melalui pengalaman hidup. Pragmatisme / Eksperimental William James, John Dewey Belajar melalui p...